Домашнее задание для 8 лицейского 3 класса по информатике на субботу 24.01.26:

1. Прочитайте §3.1 (до страницы 102 и раздел 3.1.3 на страницах 104-105) и §3.2 (до раздела 3.2.3) учебника, письменно на отдельном листе выполните задания 3, 6, 7, 9 к §3.1 (страница 111) и 10, 16 (б, д, е), 17 (а, б) и 20 (а, б, д) к §3.1 (страницы 112 и 113).

В дополнение к электронному учебнику есть хорошая онлайн презентация по языку Python. Эту презентацию можно найти на странице: http://www.klyaksa.net/htm/i7-9/i89(Python)/index.html

2. В дальнейшем в домашние задания будут входить задачи на написание программ. Установите на домашний компьютер интерпретатор языка Python (его можно скачать с официального сайта: https://www.python.org/

Видео инструкцию по установке можно найти на в Интернете например:

На этом же канале можно найти краткую видео инструкцию по созданию простых программ.

Кроме этого, после установки компонент языка Python можно установить бесплатную систему программирования, которая используется на уроках – Wing 101 (https://wingware.com/downloads/wing-101)

Если нет возможности установить интерпретатор языка на домашний компьютер, то можно воспользоваться онлайн интерпретаторами, например: https://www.onlinegdb.com/online_python_interpreter

Сайт имеет довольно простой интерфейс. Сверху находится текстовый редактор, где записывается текст программы, снизу размещено окно интерпретатора, в котором выводится результат. Сверху страницы размещены кнопки: "Run", которая запускает программу на выполнение, "Download code", нажатие на которую позволяет скачать файл с программой на компьютер.

2. Зайдите под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

Если данные аккаунта утеряны, то необходимо заранее отправить запрос на отправку данных аккаунта по электронной почте: 

В нижней части главной страницы в разделе "Информатика" будут доступны несколько модулей с заданиями.

Зайдите в этот раздел и выполните задания модуля "Презентация «Вывод, типы данных и переменные»" (тем, кто не прошёл) и модуля "Презентация «Арифметика строк»"

3. Используя команду вывода данных (команду print()) на экран напишите программу, которая выводит на экран схематичное изображение мороженного:

Текст программы сохраните в отдельном файле, или запишите на бумаге и сдайте перед уроком на проверку (вместе с ответами на вопросы заданий к §3.1). Файл с программой также можно прислать на проверку по электронной почте: 

Домашнее задание для 11 соц класса на по информатике на среду 21.01.26:

1. Прочитайте §27, письменно ответьте на вопросы 2, 3, 4, 6 к §27 (подготовиться к тесту на основные понятия и термины §22, §23, §24, §25).

2. Тем, кто отсутствовал или не успел на уроке необходимо выполнить практическую работу по теме "Блочная вёрстка веб-страниц". По ссылкам можно скачать файлы с заданием к практической работе, заготовки веб-страниц в формате html и мультимедиа файлы: задание к работе (pdf документ); учебник по основа HTML (документ pdf); html документ-заготовка; текстовый файл с дополнительными элементами; текст для наполнения страницы; фон заголовка; изображение 1; изображение 2; изображение 3; изображение 4

Для оформления страниц рекомендуется использовать такие специализированные текстовые редакторы как: Sublime Text (https://www.sublimetext.com/),Visual Studio Code (https://code.visualstudio.com/), Notepad++ (https://notepad-plus-plus.org/)

Полезные сайты для начинающих веб-дизайнеров:

• https://developer.mozilla.org/ru/docs/Web/HTML - здесь можно найти описание множества тэгов языка HTML с примерами использования;
• https://www.w3schools.com/ - сайт (на английском языке), разработанный создателями языка HTML (описание почти всех ресурсов веб-разработки, множество примеров и встроенный редактор с эмулятором браузера). По ссылке можно найти базовую информацию по блочной вёрстке. По ссылкам: 1 и 2 информацию об особенностях атрибутов class и id и их основных отличиях.

Для тех, у кого проблемы с установкой редакторов HTML кода на компьютере существуют онлайн редакторы вёрстки, в которых в левой части пишется код разметки, а в правой части в встроенном браузере сразу же можно посмотреть результат.

Например онлайн редактор: https://www.w3schools.com/html/tryit.asp?filename=tryhtml_default

После разметки страницы в редакторе кода, код можно скопировать в отдельный текстовый файл и отправить на проверку.

В крайнем случае! Если нет возможности сохранить код страницы в файле, то его нужно переписать на отдельный лист от руки и сдать на проверку в письменной форме.

Файлы (файл в формате *.html логической разметки, файл в формате *.css физической разметки и файлы изображений) готовой страницы в форме архива нужно в срок до 21.01.26 прислать на проверку по электронной почте или сдать на съёмном носителе перед уроком:

Домашнее задание для 11 ест класса по информатике на вторник 20.01.26:

1. Прочитайте §26, ответьте на вопросы 3, 5, 7 к §26 (подготовиться к тесту на основные понятия и термины §22, §23, §24).

2. Выполните практическую работу по теме "Создание и форматирование таблиц на веб-страницах". По ссылкам можно скачать файлы с заданием к практической работе, заготовки веб-страниц в формате html и мультимедиа файлы: задание к работе (документ pdf); электронный учебник по основам HTML (документ pdf); архив со страницей-заготовкой и папка с изображениями (архив в формате zip).

Для оформления страниц рекомендуется использовать такие специализированные текстовые редакторы как: Sublime Text (https://www.sublimetext.com/), Notepad++ (https://notepad-plus-plus.org/), Visual Studio Code (https://code.visualstudio.com/)

Полезные сайты для начинающих веб-дизайнеров:

• https://developer.mozilla.org/ru/docs/Web/HTML - здесь можно найти описание множества тэгов языка HTML с примерами использования;
• https://www.w3schools.com/ - сайт (на английском языке), разработанный создателями языка HTML (описание почти всех ресурсов веб-разработки, множество примеров и встроенный редактор с эмулятором браузера). По ссылке можно найти базовую информацию по вёрстке таблиц. На нём можно найти много примеров реализации элементов веб-дизайна. 

Для тех, у кого проблемы с установкой редакторов HTML кода на компьютере существуют онлайн редакторы вёрстки, в которых в левой части пишется код разметки, а в правой части в встроенном браузере сразу же можно посмотреть результат.

Например онлайн редактор: https://www.w3schools.com/html/tryit.asp?filename=tryhtml_default

После разметки страницы в редакторе кода, код можно скопировать в отдельный текстовый файл и отправить на проверку.

В крайнем случае! Если нет возможности сохранить код страницы в файле, то его нужно переписать на отдельный лист от руки и сдать на проверку в письменной форме.

Файлы (файл в формате *.html логической разметки, файл в формате *.css физической разметки и файлы изображений) готовой страницы в форме архива нужно прислать на проверку по электронной почте (или сдать перед уроком):

Домашнее задание для 9 тех класса на по информатике на пятницу 23.01.26:

1. Прочитайте §1.2 учебника, прочитайте материал по теме "Процедуры и функции в  языке Python" в электронном учебнике (ссылка на файл учебника) в §24, §25 (до страницы 72).

2. Выполните задания рабочей тетради по теме "Процедуры и функции в языке Python". Файл тетради к работе можно скачать по ссылкам: документ в формате doc; документ в формате pdf; документ в формате docx

Задания тетради можно выполнить в электронной форме, распечатав документ или, если нет других вариантов, полностью письменно на отдельном листе.

Оформленный отчёт к рабочей тетради можно прислать на проверку по электронной почте (или сдать перед уроком):

3. Зайдите под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

Если данные аккаунта утеряны, то необходимо заранее отправить запрос на отправку данных аккаунта по электронной почте: 

В нижней части главной страницы в разделе "Информатика" будут доступны несколько модулей с заданиями.

Зайдите в этот раздел и выполните задания модуля "Тестовое задание", модуля "Презентация «Значение функции. Оператор return»" (тем, кто отсутствовал или не успел на уроке) и модуля "Практическая работа «Функции, основные понятия. Параметры функции»" (в этом модуле вам необходимо будет написать программный код процедур к задачам)

В процессе написания программ к заданиями карточек последнего модуля не забывайте запускать программы нажатием на кнопки "Запустить" (для проверки работы вашей программы на текущем тесте) и кнопки "Ответить" (чтобы код вашей программы сохранился в системе)

Если в рамках выполнения работы возникнут вопросы по выполнению некоторых заданий или вопросы технического плана, их можно заранее (до сдачи работы) задать по электронной почте.

Домашнее задание для 9 ест класса на по информатике на вторник 20.01.26:

1. Прочитайте §1.2 учебника, прочитайте материал по теме "Процедуры и функции в  языке Python" в электронном учебнике (ссылка на файл учебника) в §24, §25 (до страницы 72).

2. Выполните задания рабочей тетради по теме "Процедуры и функции в языке Python". Файл тетради к работе можно скачать по ссылкам: документ в формате doc; документ в формате pdf; документ в формате docx

Задания тетради можно выполнить в электронной форме, распечатав документ или, если нет других вариантов, полностью письменно на отдельном листе.

Оформленный отчёт к рабочей тетради можно прислать на проверку по электронной почте (или сдать перед уроком):

3. Зайдите под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

Если данные аккаунта утеряны, то необходимо заранее отправить запрос на отправку данных аккаунта по электронной почте: 

В нижней части главной страницы в разделе "Информатика" будут доступны несколько модулей с заданиями.

Зайдите в этот раздел и выполните задания модуля "Тестовое задание"и модуля "Презентация «Значение функции. Оператор return»"

Если в рамках выполнения работы возникнут вопросы по выполнению некоторых заданий или вопросы технического плана, их можно заранее (до сдачи работы) задать по электронной почте.

Домашнее задание для 8 лицейского 1 класса по информатике на пятницу 23.01.26:

1. Прочитайте §3.1 (до страницы 102 и раздел 3.1.3 на страницах 104-105) и §3.2 (до раздела 3.2.3) учебника, письменно на отдельном листе выполните задания 3, 6, 7, 9 к §3.1 (страница 111) и 10, 16 (б, д, е), 17 (а, б) и 20 (а, б, д) к §3.1 (страницы 112 и 113).

В дополнение к электронному учебнику есть хорошая онлайн презентация по языку Python. Эту презентацию можно найти на странице: http://www.klyaksa.net/htm/i7-9/i89(Python)/index.html

2. В дальнейшем в домашние задания будут входить задачи на написание программ. Установите на домашний компьютер интерпретатор языка Python (его можно скачать с официального сайта: https://www.python.org/

Видео инструкцию по установке можно найти на в Интернете например:

На этом же канале можно найти краткую видео инструкцию по созданию простых программ.

Кроме этого, после установки компонент языка Python можно установить бесплатную систему программирования, которая используется на уроках – Wing 101 (https://wingware.com/downloads/wing-101)

Если нет возможности установить интерпретатор языка на домашний компьютер, то можно воспользоваться онлайн интерпретаторами, например: https://www.onlinegdb.com/online_python_interpreter

Сайт имеет довольно простой интерфейс. Сверху находится текстовый редактор, где записывается текст программы, снизу размещено окно интерпретатора, в котором выводится результат. Сверху страницы размещены кнопки: "Run", которая запускает программу на выполнение, "Download code", нажатие на которую позволяет скачать файл с программой на компьютер.

2. Зайдите под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

Если данные аккаунта утеряны, то необходимо заранее отправить запрос на отправку данных аккаунта по электронной почте: 

В нижней части главной страницы в разделе "Информатика" будут доступны несколько модулей с заданиями.

Зайдите в этот раздел и выполните задания (напишите программы) модуля "Домашняя работа «Арифметика строк»"и модуля "Домашняя работа «Арифметика чисел»"

В процессе написания программ к заданиями карточек не забывайте запускать программы нажатием на кнопки "Запустить" (для проверки работы вашей программы на текущем тесте) и кнопки "Ответить" (чтобы код вашей программы сохранился в системе)

3. Используя команду вывода данных (команду print()) на экран напишите программу, которая выводит на экран схематичное изображение мороженного:

Текст программы сохраните в отдельном файле, или запишите на бумаге и сдайте перед уроком на проверку (вместе с ответами на вопросы заданий к §3.1). Файл с программой также можно прислать на проверку по электронной почте: 

Домашнее задание для 8 лицейского 2 класса по информатике на вторник 20.01.26:

1. Прочитайте §3.1 (до страницы 102 и раздел 3.1.3 на страницах 104-105) и §3.2 (до раздела 3.2.3) учебника, письменно на отдельном листе выполните задания 3, 6, 7, 9 к §3.1 (страница 111) и 10, 16 (б, д, е), 17 (а, б) и 20 (а, б, д) к §3.1 (страницы 112 и 113).

В дополнение к электронному учебнику есть хорошая онлайн презентация по языку Python. Эту презентацию можно найти на странице: http://www.klyaksa.net/htm/i7-9/i89(Python)/index.html

2. В дальнейшем в домашние задания будут входить задачи на написание программ. Установите на домашний компьютер интерпретатор языка Python (его можно скачать с официального сайта: https://www.python.org/

Видео инструкцию по установке можно найти на в Интернете например:

На этом же канале можно найти краткую видео инструкцию по созданию простых программ.

Кроме этого, после установки компонент языка Python можно установить бесплатную систему программирования, которая используется на уроках – Wing 101 (https://wingware.com/downloads/wing-101)

Если нет возможности установить интерпретатор языка на домашний компьютер, то можно воспользоваться онлайн интерпретаторами, например: https://www.onlinegdb.com/online_python_interpreter

Сайт имеет довольно простой интерфейс. Сверху находится текстовый редактор, где записывается текст программы, снизу размещено окно интерпретатора, в котором выводится результат. Сверху страницы размещены кнопки: "Run", которая запускает программу на выполнение, "Download code", нажатие на которую позволяет скачать файл с программой на компьютер.

2. Зайдите под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

Если данные аккаунта утеряны, то необходимо заранее отправить запрос на отправку данных аккаунта по электронной почте: 

В нижней части главной страницы в разделе "Информатика" будут доступны несколько модулей с заданиями.

Зайдите в этот раздел и выполните задания модуля "Презентация «Вывод, типы данных и переменные»" (тем, кто не прошёл), модуля "Презентация «Арифметика строк»" и модуля "Презентация «Арифметика чисел»"

3. Используя команду вывода данных (команду print()) на экран напишите программу, которая выводит на экран схематичное изображение мороженного:

Текст программы сохраните в отдельном файле, или запишите на бумаге и сдайте перед уроком на проверку (вместе с ответами на вопросы заданий к §3.1). Файл с программой также можно прислать на проверку по электронной почте: 

Домашнее задание для 10 тех класса по информатике на субботу 17.01.26:

1. Прочитайте §39 (второй том учебника), ответьте на вопросы 2, 3, 5 к §39;

2. Тем, кто отсутствовал или не успел на уроке необходимо дома выполнить практическую работу по теме "Знакомство с САПР 2D/3D". Для выполнения работы необходимо установить на компьютер САПР Компас 3D. Скачать бесплатную версию программя для учебных целей можно по ссылке: https://kompas.ru/kompas-3d-lt/download/ 

По ссылке можно скачать файл задания для работы с подробной инструкцией: файл в формате pdf

3. Оцениваются отдельно задания на построение трёхмерной модели предмета и чертежа на основе построенное модели.

Максимальная оценка "5" ставится за полностью выполненный уровень A (построена модель и чертёж для неё), и дополнительно на выбор построена модель к детали уровня В или уровня С.

На к уроку 17.01.26 необходимо прислать по электронной почте файлы трёхмерной модели и файл чертежа. Или принести файлы на съёмном носителе данных. Адрес электронной почты:

Не забудьте подписать письмо.

Домашнее задание для 11 тех (группа 1) класса по информатике на субботу 17.01.26:

1. Прочитайте §31 учебника (том 2) (до страницы 12)

2. Тем, кто отсутствовал 13.01.26 или не успел на уроке нужно дома доделать задания модулей системы "Яндекс Учебник" по темам "Презентация «Формализация понятия алгоритма»" и "Презентация «Составление простой программы для машины Тьюринга»".

Зайти под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

3. Прочитайте краткое описание работы машин Поста и Тьюринга в статьях по ссылкам: https://inf1.info/machinepost (машина Поста) https://inf1.info/turing (машина Тьюринга)

Посмотрите видеоролики, в которых разбираются примеры решения задач на программных эмуляторах универсальных исполнителей "Машина Тьюринга" и "Машина Поста".

Видео 1 (описание эмулятора машины Тьюринга)

Видео 2 (решение задач при помощи эмулятора машины Тьюринга)

Видео 3 (описание работы машины Поста и примеры задач на программном эмуляторе)

4. Скачайте методическое пособие с описанием принципов работы машины Тьюринга и нормальных алгорифмов Маркова по ссылке: документ в формате pdf

Прочитайте описание машины Тьюринга на страницах 3 - 6 пособия. На страницах 7 - 15 можно найти примеры решения задач.

На странице 15 пособия размешены задачи для самостоятельного решения. Используя машину Тьюринга составьте алгоритмы для задач 1.11 (стр. 16 пособия) и 1.14 (стр. 16 пособия). Для задачи 1.11 считайте, что каретка исполнителя находится справа на некотором расстоянии от двоичного числа на ленте, а для задачи 1.14, слева на некотором расстоянии от двоичного числа на ленте.

Составленные алгоритмы можно проверить на работу в эмуляторе машины Тьюринга, скачать который можно по ссылке (внутри архивного файла, работает только под ОС Windows): файл архив в формате zip (внутри исполняемый файл exe). 

Составив алгоритм решения задачи в эмуляторе его можно сохранить в виде файла и отправить на проверку по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком).

Если нет возможности скачать эмулятор, то по ссылке можно найти онлайн эмулятор машины Тьюринга, в котором можно задать алфавит, поместить на ленту начальное слово, составить алгоритм состояний для решения задачи, проверить решение, а также сохранить программу в файл, который затем можно скачать на компьютер и прислать на проверку по электронной почте. К эмулятору дана инструкция.

Если нет возможности использовать программу эмулятор, то решения задач нужно оформить письменно в тетради или на отдельном листе.

Оформленное решение задач можно отправить на проверку в виде файла по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком) или, если задачи решались письменно, в письменной форме.

5. Тем, кто отсутствовал, или не успел на уроке нужно доделать задания практической работы по теме "Машина Тьюринга". Задания №8, 9, 10, 11*. Файл документа-отчёта к работе можно скачать по ссылкам: файл в формате docx; файл в формате doc; файл в формате pdf

Решение задач лучше представить на проверку в виде файлов для эмулятора машины Тьюринга. Если нет такой возможности, то в электронной форме в отчёте или оформив отчёт письменно на бумаге от руки.

Оформленный отчёт к работе можно отправить на проверку в виде файла по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком) или, если отчёт оформлялся письменно, в письменной форме.

Домашнее задание для 11 тех (группа 2) класса по информатике на пятницу 16.01.26:

1. Прочитайте §31 учебника (том 2) (до страницы 12)

2. Тем, кто отсутствовал 14.01.26 или не успел на уроке нужно дома доделать задания модулей системы "Яндекс Учебник" по темам "Презентация «Формализация понятия алгоритма»" и "Презентация «Составление простой программы для машины Тьюринга»".

Зайти под своим аккаунтом в систему по ссылке: https://education.yandex.ru/kids/ (данные аккаунта были выданы на уроках ранее).

3. Прочитайте краткое описание работы машин Поста и Тьюринга в статьях по ссылкам: https://inf1.info/machinepost (машина Поста) https://inf1.info/turing (машина Тьюринга)

Посмотрите видеоролики, в которых разбираются примеры решения задач на программных эмуляторах универсальных исполнителей "Машина Тьюринга" и "Машина Поста".

Видео 1 (описание эмулятора машины Тьюринга)

Видео 2 (решение задач при помощи эмулятора машины Тьюринга)

Видео 3 (описание работы машины Поста и примеры задач на программном эмуляторе)

4. Скачайте методическое пособие с описанием принципов работы машины Тьюринга и нормальных алгорифмов Маркова по ссылке: документ в формате pdf

Прочитайте описание машины Тьюринга на страницах 3 - 6 пособия. На страницах 7 - 15 можно найти примеры решения задач.

На странице 15 пособия размешены задачи для самостоятельного решения. Используя машину Тьюринга составьте алгоритмы для задач 1.11 (стр. 16 пособия) и 1.14 (стр. 16 пособия). Для задачи 1.11 считайте, что каретка исполнителя находится справа на некотором расстоянии от двоичного числа на ленте, а для задачи 1.14, слева на некотором расстоянии от двоичного числа на ленте.

Составленные алгоритмы можно проверить на работу в эмуляторе машины Тьюринга, скачать который можно по ссылке (внутри архивного файла, работает только под ОС Windows): файл архив в формате zip (внутри исполняемый файл exe). 

Составив алгоритм решения задачи в эмуляторе его можно сохранить в виде файла и отправить на проверку по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком).

Если нет возможности скачать эмулятор, то по ссылке можно найти онлайн эмулятор машины Тьюринга, в котором можно задать алфавит, поместить на ленту начальное слово, составить алгоритм состояний для решения задачи, проверить решение, а также сохранить программу в файл, который затем можно скачать на компьютер и прислать на проверку по электронной почте. К эмулятору дана инструкция.

Если нет возможности использовать программу эмулятор, то решения задач нужно оформить письменно в тетради или на отдельном листе.

Оформленное решение задач можно отправить на проверку в виде файла по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком) или, если задачи решались письменно, в письменной форме.

5. Тем, кто отсутствовал, или не успел на уроке нужно доделать задания практической работы по теме "Машина Тьюринга". Задания №8, 9, 10, 11*. Файл документа-отчёта к работе можно скачать по ссылкам: файл в формате docx; файл в формате doc; файл в формате pdf

Решение задач лучше представить на проверку в виде файлов для эмулятора машины Тьюринга. Если нет такой возможности, то в электронной форме в отчёте или оформив отчёт письменно на бумаге от руки.

Оформленный отчёт к работе можно отправить на проверку в виде файла по электронной почте (или сдать на флэшке перед уроком) или, если отчёт оформлялся письменно, в письменной форме.